Warning: Undefined property: WhichBrowser\Model\Os::$name in /home/source/app/model/Stat.php on line 133
ලොව පුරා භෞතික හාස්‍ය සහ අනුකරණවල විවිධ මෝස්තර සහ පාසල් මොනවාද?
ලොව පුරා භෞතික හාස්‍ය සහ අනුකරණවල විවිධ මෝස්තර සහ පාසල් මොනවාද?

ලොව පුරා භෞතික හාස්‍ය සහ අනුකරණවල විවිධ මෝස්තර සහ පාසල් මොනවාද?

කායික හාස්‍යය සහ මයිම් දිගු කලක් තිස්සේ ප්‍රේක්ෂකයන්ගේ ප්‍රකාශන චලනයන්, කතන්දර කීම සහ හාස්‍යයෙන් ආකර්ශනය කරවන විනෝදාස්වාද ක්‍රම වේ. මෙම ගවේෂණය වර්ණවත් ඉතිහාසය, විවිධ ශෛලීන් සහ ලොව පුරා සිටින භෞතික හාස්‍ය හා මීම් පිළිබඳ සුප්‍රසිද්ධ පාසල් වෙත ගවේෂණය කරයි.

මීම් සහ භෞතික හාස්‍ය ඉතිහාසය

අනුකරණය සහ භෞතික හාස්‍ය සම්ප්‍රදාය පුරාණ ග්‍රීසිය දක්වා දිව යයි, එහිදී රංගන ශිල්පීන් කතන්දර ප්‍රකාශ කිරීමට සහ ප්‍රේක්ෂකයින් විනෝදාස්වාදය සඳහා අතිශයෝක්තියෙන් යුත් අභිනයන්, මුහුණේ ඉරියව් සහ ශරීර භාෂාව භාවිතා කළහ. ශතවර්ෂ ගණනාවක් පුරා, විවිධ සංස්කෘතීන් තුළ මයිම් පරිණාමය වූ අතර, රංග ශාලාව, චිත්‍රපටය සහ සමකාලීන හාස්‍යයට පවා බලපෑම් කළේය.

මයිම් සහ භෞතික විකට පරිණාමය

නූතන යුගයේ දී, මයිම් සහ භෞතික හාස්‍යය වැඩිදියුණු කිරීම, ස්ලැප්ස්ටික් සහ විහිළු කිරීමේ අංග ඇතුළත් කරමින් අඛණ්ඩව පරිණාමය වී ප්‍රසාරණය වී ඇත. කලා ආකෘතීන් සන්නිවේදනය සහ ප්‍රකාශනය සඳහා වටිනා මෙවලම් ලෙස පිළිගැනීමක් ලබා ඇති අතර, ලොව පුරා සිටින රංගන ශිල්පීන් සහ උද්යෝගිමත් අය ප්‍රබෝධමත් කරයි.

භෞතික හාස්‍ය සහ මයිම් වල ශෛලීන්

විවිධ සංස්කෘතික සන්දර්භයන් හරහා භෞතික හාස්‍ය සහ මයිම් වල ශෛලීන් පුළුල් ලෙස වෙනස් වේ, ඒ සෑම එකක්ම තමන්ගේම ශිල්පීය ක්‍රම සහ සම්ප්‍රදායන් ඇත. ඉතාලියේ Commedia dell'arte ගේ අතිශයෝක්තියෙන් යුත් අභිනයන් වල සිට ජපන් mime හි සියුම් චලනයන් දක්වා, මෙම විලාසිතාවන් භෞතික හාස්‍ය කලාව හැඩගස්වා ඇති විවිධ බලපෑම් සහ නිර්මාණාත්මක ප්‍රකාශන පිළිබිඹු කරයි.

කලා ප්රහසන

16 වැනි සියවසේ ඉතාලියේ ආරම්භ වූ Commedia dell'arte එහි කොටස් චරිත භාවිතය, වැඩිදියුණු කිරීම් සහ භෞතික හාස්‍යය සඳහා ප්‍රසිද්ධය. රංගන ශිල්පීන් වෙස්මුහුණු පැළඳ සිටි අතර, නවීන ස්ලැප්ස්ටික් සහ විගඩම සඳහා මග පාදමින් හාස්‍යජනක අවස්ථා නිරූපණය කිරීමට අතිශයෝක්තියෙන් යුත් චලනයන් මත විශ්වාසය තැබූහ.

බුටෝ

ජපානයෙන් පැමිණි, බුටෝ යනු මයිම්, විකාර රූප සහ මන්දගාමී, පාලිත චලනයන් ඇතුළත් වන ඇවන්ගාඩ් නැටුම් රඟහලකි. බුටෝ ප්‍රසංගය අන්ධකාරය, අවදානම් සහ මානව තත්ත්වය යන තේමාවන් ගවේෂණය කරන අතර, වඩාත් සැහැල්ලු හාස්‍යජනක ආකාරයේ භෞතික ප්‍රහසනවලට වඩා හාත්පසින්ම වෙනස්ව ඉදිරිපත් කරයි.

විකට කිරීම

විකට කිරීම යනු ශිල්පීය ක්‍රම සහ ප්‍රවේශයන් රාශියක් ඇතුළත් සංස්කෘතික සීමාවන් ඉක්මවා යන භෞතික ප්‍රහසනයේ විශ්වීය ශෛලියකි. සම්භාව්‍ය සර්කස් ක්ලෝවුන්ගේ සිට සමකාලීන භෞතික රංග ශාලාව දක්වා, විගඩම මගින් සිනහව සහ චිත්තවේගීය සම්බන්ධතා ඇති කිරීම සඳහා අතිශයෝක්තියෙන් යුත් අභිනයන්, ඇක්‍රොබැටික්ස් සහ ප්‍රේක්ෂක අන්තර්ක්‍රියා අවධාරණය කරයි.

භෞතික හාස්‍ය සහ මීම් පාසල්

ඉතිහාසය පුරාම ශාරීරික හාස්‍ය සහ අනුකරණ ශිල්පීන්ගේ කලාත්මක බව සහ කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා විවිධ පාසල් සහ පුහුණු වැඩසටහන් බිහි වී ඇත. මෙම ආයතන නිර්මාණශීලීත්වයේ සහ අධ්‍යාපනයේ කේන්ද්‍රස්ථාන ලෙස සේවය කරන අතර, මීමි සහ භෞතික ප්‍රහසනයේ ගෝලීය භූ දර්ශනය දිගටම හැඩගස්වන සම්ප්‍රදායන් සහ නවෝත්පාදනයන් ආරක්ෂා කරයි.

Jacques Lecoq ජාත්‍යන්තර රඟහල පාසල

ප්‍රංශයේ පැරිස් හි පිහිටා ඇති, École Internationale de Theâtre Jacques Lecoq, mime, Movement සහ ensemble වැඩ ඇතුළත් භෞතික නාට්‍ය සඳහා එහි පරිපූර්ණ ප්‍රවේශය සඳහා ප්‍රසිද්ධය. Jacques Lecoq විසින් ආරම්භ කරන ලද මෙම පාසල භෞතික හාස්‍ය ලෝකයේ නොමැකෙන සලකුණක් තැබූ බලගතු වෘත්තිකයන් සහ ගුරුවරුන් බිහි කර ඇත.

මොස්කව් කලා රඟහල පාසල

නාට්‍ය පුහුණුව සහ නවෝත්පාදනය පිළිබඳ පොහොසත් සම්ප්‍රදායක් සමඟ, රුසියාවේ මොස්කව් කලා රඟහල පාසල භෞතික හාස්‍ය හා අනුකරණ ශිල්පීය ක්‍රම දියුණු කිරීමට දායක වී ඇත. සිසුන් භෞතික ප්‍රකාශන සහ කතන්දර කීමේ මූලධර්ම මත පදනම් වූ කීර්තිමත් කලාකරුවන් සහ උපදේශකයින්ගේ පෙළපතකින් ඉගෙන ගනී.

Dell'Arte International School of Physical Theatre

කැලිෆෝනියාවේ බ්ලූ ලේක් හි පිහිටා ඇති, ඩෙල්'ආර්ටේ ජාත්‍යන්තර භෞතික රඟහල පාසල කොමිඩියා ඩෙල්'ආර්ටේ සහ භෞතික කතන්දර කීමේ ආත්මය මූර්තිමත් කරයි. කාලෝ මැසෝන්-ක්ලෙමෙන්ටි සහ ජේන් හිල් විසින් ආරම්භ කරන ලද මෙම පාසල ගතික ඉගෙනුම් පරිසරයක් පෝෂණය කරයි, එහිදී සිසුන් භෞතික ප්‍රහසන සහ කණ්ඩායම් කාර්ය සාධනය සඳහා විවිධ ප්‍රවේශයන් ගවේෂණය කරයි.

බලපෑම සහ බලපෑම

මීම් සහ භෞතික ප්‍රහසනය සම්භාව්‍ය රංග ශාලාවේ සිට සමකාලීන චිත්‍රපට සහ රූපවාහිනිය දක්වා සෑම දෙයකටම බලපෑම් කරමින් විනෝදාස්වාද ක්‍ෂේත්‍රයේ නොමැකෙන සලකුණක් තබා ඇත. මෙම කලා ආකෘතීන්ගේ කල්පවත්නා ආයාචනය සහ බහුකාර්යතාව විසින් රංගන ශිල්පීන්, අධ්යාපනඥයින් සහ ප්රේක්ෂකයින් දිරිගන්වන අතර, හරස් සංස්කෘතික හුවමාරුව සහ කලාත්මක ගවේෂණය සඳහා අවස්ථා නිර්මාණය කරයි.

මාතෘකාව
ප්රශ්නය